为充分了解课改试点教师的课改效果，更好地推动课改的持续实施，促进教师的教与学。马克思主义学院于2022年10月26日下午13：30在综合大楼808会议室召开了第二批课改学生座谈会。会议由学院副院长胡杏根主持，全体课改试点教师及试点班级学生代表参加。

座谈会中，副院长胡杏根对学生的到来表示欢迎。此次座谈会的主要目的是了解学生对于课改的感受和课改前后学习状态的变化，听取学生对于课改的意见，以期提高试点教师的课改质量。

会上，同学们纷纷发言，22本土木工程2班学生说到：刘老师担任《思想道德与法治》课教学工作，她的课上的非常好，和高中相比刘老师的课对我们有很强的引导作用，上课生动有趣，能提高我们的学习积极性，为人师表，与学生融合。

21工程造价1班学生：汪老师承担《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的教学工作，和大一课改前的思政课相比，她的课能结合我的专业内容，涉及了很多我的专业知识，能与我的专业进行结合，汪老师采取专题化教学方式非常好，希望能增加一些生动直接的视频。

21本商务英语1班学生：吴老师布置了课前演讲，老师上课的系统性和逻辑性较强，能够引发我们的发散思维，吴老师采取问题式教学，引发学生思考，引用很多时事新闻，课堂氛围较好，对于学生的课前演讲会很细致的点评。

22本土木2班学生：刘帅帅老师能用各种短视频提起我们的兴趣，师生互动非常好，能用红色文化来培养我们的三观，激发我们的红色思维。

学生们就课改提出了以下几点意见，一是汪老师采取专题化教学方式非常好，但希望增加更为生动直接的视频；二是希望能给更多的时间来做笔记，不然笔记没有逻辑性系统性，教学方式上希望能给学生更多的时间来思考、提问；三是能对课程实践报告的写作进行充分的指导；四是付老师的课程会通过讲故事以及与学生的互动增强课堂的吸引力，但是上课声音较小，有时候听不太清楚，希望改善一下；五是付老师教学方式新颖，对学生有人生引导作用，希望能增加一些课堂活动来进一步调动积极性；六是希望能给学生更多的时间来思考和互动，希望老师能结合思政课程来解决大学生面临的一些共性问题提供建议。

接着学生对课改取得的成果表示肯定，认为课改的分组教学、翻转课堂、任务驱动等方式很新颖，上课内容较之前更加丰富多彩，做到了师生、生生互动，营造了非常浓厚的学习氛围。部分原来学习兴趣低的学生代表反馈，他们在课改的课堂中找到了自己的位置，也愿意主动投入到课堂学习中来。另外课后虽然占用了自己的休息时间，但感受到了自身在学习小组中的价值，这是课改带给他最大的收获。

教师们也真诚的接受所有学生的意见，并且保证后面的教学会针对学生们的意见进行完善。试点教师对课改的具体实施情况及取得的成效也进行了总结，多位教师提到课改前后最大的区别是课改后将“句号课堂”变为“问号课堂”，课堂的主体由教师变成了学生，学生学习兴趣被充分调动。同时试点教师还表示，通过课改，学生学习能力得到提高的同时，教师的教学水平也得到了提升，师生之间教学相长。

参加座谈会的老师认真听取了师生的发言，对学生在课改中的配合表示肯定和感谢，并为课改取得的成绩感到欣慰，建议试点教师将课改的精神和方法贯穿到以后的教学工作中，使学生成为课改的真正受益者。针对座谈会反映出的课改过程中发现的问题，与会教师进行了探讨，试点教师表示将在以后的授课过程中加以修正，并持续课改，不断摸索，寻求最适合学情的授课方法。