根据《关于成立学校五大质量建设工程-大规模课改工程暨“一师一优”课程建设与改革推进工作领导小组的通知》（应科院教字〔2021〕50号）文件工作预表安排，13日晚上17:00-20:00，《跨境电子商务基础与实务》、《网店美工》、《经济学原理》、《英语语法》、《高级商务英语视听2》5门课程组织了课改试点。由19级国际经济与贸易本科1班学生代表、19级电子商务1.2班学生代表、21本电子商务1班学生代表、19级商务英语1.2.3.4班学生代表就课程教学改革中的收获、想法及建议举行了师生座谈会，本次会议采用线上会议的形式召开。

座谈会学生代表：19级国际经济与贸易本科1班陶佳欢 袁河丽 张嘉瑜 胡豪 黄湖庭；19本电子商务1班漆波 岑华山 徐振 聂雅俊 刘常庆；21级本国际经济与贸易1班罗丽情、肖勇彬、周梓雁、王梦圆、陈蔚林、陈妮娜

座谈会教师代表：黄小艳、琚慧婷、赵磊、李婷、李居英、刘文俊（各教研室教师）

1.首先任课教师赵磊就《跨境电子商务基础与实务》课程在教学中分别从教学内容、教学手段、教学方法、考核评价等几个方面进行了创新、改革做了讲解。整个课程通过任务驱动法为主导，采用线上线下混合式教学，从以教师为中心转移到以学生为中心，充分调动学生学习的主动性、能动性和创新性，更加侧重工学结合、理实一体、学以致用。同时在有效完成课程教学知识目标和能力目标的同时，通过课程思政的建设，又侧重了对学生品行的塑造，完成课程教学素养目标。

学生代表就课改收获、想法及建议进行发言

学生代表1：袁河丽

跨境电商的时代大背景下，社会对电子商务专业的人才需求量进一步增加，对人才的专业性和综合性产生了新的要求。通过这段时间的学习，让我能够甄别跨境电商平台的类型并且能够针对行业及产品的具体情况选择合适的跨境电商平台。在实操方面，能够基本做到在速卖通进行店铺注册和选品和产品的上架。我觉得，在今后的课程学习中除了在课上进行跨境电商实训，课后可以有效开放实训室，让我们能增加一下平台实操练习，增强操作能力。

学生代表2：漆波

课改给学生带来的感受

本学期通过《网店美工》课程教学改革，我感觉我是个受益者。新课改真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力。

学生对课改的意见和建议

希望琚老师能不断保持这种活跃的课改氛围，真正做到保证所有同学的参与感与积极性。

学生代表3：陶佳欢

《跨境电子商务基础与实务》这门课程，本学期最大感受就是我学习地主动性和独立性更强了，获得了更多的参与感，很多时候不得不提前预习课本，否则无法跟上课堂进程，特别是翻转课堂，到自己讲的时候生怕自己讲的地方不够完善，于是就会不停的反复去揣摩，查阅资料，直至搞清楚。一段时间下来，我发现学习的积极性提高了不少，那种通过自己的努力去解答疑问的过程是辛苦的，但得到答案之后的那种成就感是享受的。

学生代表4：胡豪

《跨境电子商务基础与实务》课程赵磊老师授课中不仅仅注重了理论与实践的相结合，同时讲解案例通俗易懂，又结合课程知识点进行思政教学，在培养我们知识、能力的同时也引导了我们塑造正确的价值观。通过采用任务驱动法，我更好的学习掌握跨境电子商务的基本理论知识，提高了实践动手能力。建议可以多让学生展示自己，提高自我表达能力和思考能力。

学生代表5：陈蔚林

我觉得李老师这个“对分课堂”教学模式已经在很大程度上超过了其他老师讲课的教学模式，这种教学模式它可以调动不能说全部，但99%的学生在课堂上的一个参与率是可以保证的。然后有些讨论的案例我觉得就很好，因为之前我也是会上台去展现我的想法，然后当我的思考没有其他同学的思考那么严密的时候，我就去学习别人的思维。

“对分课堂”有一个很好的方面，不会像其他老师就是单纯的讲课，他们究竟有没有吸收都是一个谜，“对分课堂”这种模式就有在一定程度上克服了这个问题。

建议讨论环节发言阶段可以让小组里不太积极活跃的人去展示，老师随机点名，让大家都有机会参与到这个论题的讨论及思考当中。建议老师可以课前给我们五分钟时间让我们快速地温习上节课的知识点，然后到时候就点名起来回答问题，就等于在一个很短的时间内，让同学们去温习一下这个知识点，不能说让同学们掌握这个知识点，就让同学们稍微有意识的去记这个东西。因为大学生一般在课后温习效率是很低下的，还有就是建议老师把同学课后作业做得好的发到群里面让大家学习。

教师代表：黄小艳

刚刚听了同学们积极踊跃的发言，我觉得赵老师《跨境电子商务基础与实务》课程教学改革教学，颇有成效，能够得到同学们的喜爱和认可。赵老师教学经验丰富，并且多次在省级、校级教学竞赛中获奖，对新课改中真正把教学变为以学生为中心，引导大家自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、能动性，相信学生的潜力地新教学方式。希望赵老师在浓厚的课改环境中，带动老师们和学生们一起去学习，让更多学生们知道新课改的真正含义，也希望我们更多的课程能够参与到新课改里来。

教师代表：琚慧婷

刚刚听取了同学们对《跨境电子商务基础与实务》课改感受以及意见和建议，让我感受到了大家真正成了课堂教学中学习的主体、学习的主人。增强了自我学习独立性、能动性，能够主动探究、获取知识,有了独立思考、独立表达、独立解决问题的能力。希望赵老师能更加充分地调动同学们的积极性，吸引同学们的注意力，在自律与老师的监督下开展更好的课堂，让我们大家能够学以致用。

教师代表：谢海红

课改的目的其实主要是站在服务学生的角度，让学生学的更好，今天参加座谈这些同学都从他们自身的体会，自己的课堂感受来讲，讲的很细，包括老师的教学方法，上课的时候重点应该突出什么，还有学习通的练习时间限制问题。学习通里面的练习是可以选择截止了时间补交的，有一些同学还是可以允许他补交，但可以考虑扣点分。《经济学》课程本身我没上过这门课，但是我看过那个教材，知道这门课程相对来说是比较难的，比较难理解的课程，是需要同学们上课全程投入，比较费脑的那种课，所以我觉得学生们的这些建议，在能够改进的前提下，是可以考虑的。李老师可以根据实际的情况，参考培养方案的毕业要求，未必所有的知识点都讲得那么细，挑重点，关键是学生能吸收就好了。

图1：《跨境电子商务基础与实务》课改座谈会

图2：任课教师赵磊发言

图3：学生代表胡豪、陶佳欢、袁河丽发言

图4：学生代表张嘉瑜、张湖庭发言

我院通过此次课改座谈会，学生对课改的感受主要是：“对分课堂”模式新颖，有利于激发学生的主动思考的能力，促进学生自主学习能力等等。学生代表也提出一些建议：可以适当增加练习，充分利用课前几分钟复习上节课内容，设置学习通提交作业时间促使学生按时完成作业，教学内容要提练等等。

通过此次座谈会，学生还对课改课堂的真实感受，并提出一些建设性的建议，还有各位教师给的宝贵的建议，我院结合本次座谈会实际情况进行综合改进，希望此次课改能取得良好效果，达到预期目的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。