为促进辅导员工作的有序开展，在“三元育人”格局中，坚持立德树人，强化以人为本的理念，努力把养成教育的针对性、实效性体现在学生上，促进我院学生能够在思想政治素质、社会责任感、创新精神、实践能力等全面发展。3月6日我院在党员活动室进行养成教育辅导员座谈会。参加本次会议的有：学工科科长唐燕琴以及全体专兼职辅导员。

本次会议由学工科科长唐燕琴主持开展，会议伊始，唐燕琴科长充分肯定了养成教育系列活动开展以来的成效，并再次强调各位辅导员要在养成教育活动中抓细节、抓落实，认真梳理和总结其中的做法和经验，从而实现养成教育活动的真正目的与价值。在本次会议中，国际商务学院全体辅导员对进行养成教育工作的各事项做出了说明，并表示了自己的看法，介绍自己的班级工作方法，相互借鉴，取长补短。

其中王涵妤老师说到，“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育，往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。因此我们应当注重学生多方面的好习惯培育，比如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。

万白玉老师也说到，养成教育是培养学生良好行为习惯与思维习惯的教育行为，是学生人格养成教育的重要手段。我们可以通过开展一些趣味活动来促进学生好习惯的培养，比如组织成立的多种形式的学习和兴趣小组，有助于培养学生的兴趣、爱好、动机、意志、情感、信念等，鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识。活动课向学生推荐一些学习科目，学习书目，学习方法；综合课发展综合能力；实践课培养实践能力，包括社会服务性实践，家务劳动实践，公益劳动实践及其他学科性实践。当然也可以通过介绍阅读各种有益读物，培养学生良好的气质和个性品格。

康思思老师在会议中也提到，人的教育，人的成长，学校的工作都是复杂多样的，不能简单的类化处理。如今我们正逐步完成养成教育项目体系建设，突出特色、形成品牌，将我院的“养成教育”打造成为一个新的系统性的团学阵地，形成带有全新特色、能够全方位培养大学生综合能力素质的工作体制模式，因此，我们要注重日常养成教育的活动开展，并且要更加重视养成教育工作。

最后，由唐燕琴老师对本次的座谈会做出总结：我院需要持续开展养成教育系列活动，在此次养成教育交流座谈会中，各班辅导员积极交流分享，我院养成教育工程的方向也因此更加明晰。我们将始终坚持以学生为中心，以此为基础，并持续改革创新，认真分析，合理总结，促进养成教育工程的有效运行，从而营造更好的校园环境。

编辑：钟露 审核：徐青