为促进辅导员工作的有序开展，提高整体工作效率，并在“三元育人”格局中，坚持立德树人，强化以人为本的理念，努力把养成教育的针对性、实效性体现在学生上，促进我院学生在思想政治素质、社会责任感、创新精神、实践能力等方面的发展，国际商务学院于4月21日于党员活动室进行养成教育辅导员交流会。参加本次会议的有：国际商务学院党总支书记徐青、学工科科长唐燕琴以及全体专兼职辅导员。

本次会议由学工科科长唐燕琴主持开展，会议伊始，唐燕琴老师充分肯定了养成教育系列活动开展以来的成效，并再次强调各位辅导员要在养成教育活动中抓细节、抓落实，认真梳理和总结其中的做法和经验，从而实现养成教育活动的真正目的与价值。以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，依据不同阶段的养成主题，开展常规性教育活动，对学生进行行为习惯教育和理想信念教育，深入贯彻落实22个好习惯的养成教育，在常规教育中将养成工作做细做实，在专题活动中将养成工作做新做精。

在本次会议中，国际商务学院全体辅导员对进行养成教育工作的各事项做出了说明，并表示了自己的看法，介绍自己的班级工作方法，相互借鉴，取长补短。

首先，王丹老师说到，“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育，往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。因此我们应当注重学生多方面的好习惯培育，比如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。

随后，陶娜娜老师分享到，班级纪律是非常重要的一点。以被动的各种要求转变为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。可以通过师生共同制定班规班纪，并制定相对应的惩奖办法，学生在其中既感到有趣，又有动力，这样就能够促使学生们更好地遵守纪律，从而促进各方面好习惯的养成。

紧接着，王涵妤老师在会议中也提到，我们可以通过开展一些趣味活动来促进学生好习惯的培养，比如组织成立的多种形式的学习和兴趣小组，有助于培养学生的兴趣、爱好、动机、意志、情感、信念等，鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识。活动课向学生推荐一些学习方法，综合课发展综合能力，实践课培养实践能力，包括社会服务性实践，公益劳动实践及其他学科性实践。当然也可以通过介绍阅读各种有益读物，培养学生良好的气质和个性品格。

最后，由徐青书记对本次的座谈会做出总结：在此次养成教育交流座谈会中，各班辅导员积极交流分享，我院养成教育工程的方向也因此更加明晰。良好的习惯是成功的开始，学生要养成良好的习惯，必然是意志与毅力的坚持不懈，并且只有经过严格要求，反复训练和认真实践才能形成。我院将持续开展养成教育系列活动，强化教师养成，发挥榜样力量；突出重点习惯培养，做到以点带面，并且始终坚持以学生为中心，以此为基础，持续改革创新，认真分析，合理总结，促进大学生素质养成教育工程的有效运行，从而营造更好的校园环境。

“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。成功的教育从良好习惯的养成开始，教育的核心不仅是传授知识，更是要学会做人。通过本次会议，各位辅导员将在学院统一部署下，根据本班实际以及学生行为习惯的形成规律，在教育过程中做到引导、训练、自纠、巩固相结合，进一步促进学生们良好习惯的养成。

编辑：钟露 审核：徐青