品德素养（12项）

立志

确立为党的教育事业努力奋斗的信念，决心在投身教育中实现生命的价值，是做一个好教师的前提条件

（1）学习党和国家对教师的要求，明确自己的发展方向和发展道路；

（2）阅读励志文章、专著或成功人士的传记，树立心目中的榜样；

（3）制定个人职业生涯发展规划，确立明确的发展目标，把成为一个好教师作为自己的职业目标和人生追求；

（4）重视师德师风，把养德修为、身正为教作为自己从教的基础；

（5）对照学校的教师单项奖励制度，努力获得多项奖励

爱生

把对学生的热爱和负责当作自己最基本的责任，是做教师的基本条件

（1）记住学生的名字，和学生做朋友；

（2）关心和研究学情，了解学生的学习态度和学习状况，了解学生的思想动态和心理活动；

（3）注重教书育人，以言传身教引领学生完善人格；

（4）教学中注重培养学生的学习兴趣和科学精神；

（5）坚持以学生为中心，善于运用探究式、启发式教学；

（6）关心学生的困难，并能尽力帮助解决；

（7）善于利用第二课堂活动指导学生成长成才

敬业

在工作中勤奋努力，严格遵守岗位责任和职业道德，是做好工作的保障

（1）能够把主要精力和时间都用学校工作上，尽职尽责、尽心尽力；

（2）课前认真备课，课堂精心讲授，善于利用多媒体提高教学效果；

（3）课前提前十分钟到教室，和学生交流，了解学情；

（4）善于把问题转化为任务布置给学生，组织学生学中做、做中学；

（5）既研究教学学术，也研究专业学术，重视专业学习和发展；

（6）承担或参加教科研课题，不断产出教研论文、科研论文或专利等学术成果；

（7）按时坐班，积极参加集体活动

负责

做事尽职尽责，做人守规守则，是做人做事的基本态度

（1）有事业心，认真对待教学工作，做好每一件事，上好每一次课；

（2）善于做班导师、专业导师工作，肯于付出足够的时间和精力；

（3）孝敬父母，恪守孝道；

（4）尊重配偶，夫妻和睦；

（5）教育子女理智得法、以身作则；

（6）对待同事、朋友善良友爱，人际交往体现热心、良心、真心

诚信

内诚于心，外信于人，诚实无欺，讲求信用，是做人的根本

（1）讲求信用，承诺的事一定兑现；

（2）与人交往中以诚相待，没有欺诈；

（3）集体活动按时到场，与人约会按时到位；

（4）以诚信的态度影响学生，以诚信的标准要求学生，引导学生诚信做人；

（5）论文中引用或参考了别人的学术观点要在参考文献中注明；

（6）学术研究不唯上、不唯书，只唯实；

（7）学术讨论中不矫饰、不文过饰非，勇于认识不足，肯于纠正错误；

（8）教学中有疏漏或错误敢于承认和纠正，对学生的批评能够坦诚面对、诚心接受、真心鼓励

守正

恪守正道，尊重和传承人类社会所积累的优秀道德理念和行为规范，是做人的根本

（1）作风正派，时常以为人师表提醒和要求自己；

（2）杜绝职务谋私，不做损害国家、集体和学生利益的事情；

（3）大是大非清楚，原则问题态度明确，爱憎分明，坚守正道；

（4）遵守法律、规章、校规、校纪

执着

坚持不懈、坚忍不拔，是意志力的主要表现

（1）对既定目标不动摇、不放松，锲而不舍、坚定前行；

（2）对师德养成修为好习惯项目坚信不疑、坚持不懈；

（3）面对困难和压力不泄气、不后退，知难而进

乐观

不论顺境、逆境都能保持积极向上的心态，是一种充满正能量的处世哲学

（1）认同快乐工作、事业养生的理念，培养对专业、对工作的兴趣；

（2）对生活持乐观态度，知足常乐，自寻其乐，享受生活；

（3）面对困难或逆境能够保持勇气和信心，表现出较高的情商和逆商；

（4）为人阳光、坦荡，能给人以积极、快乐、大度的情绪感染

自励

勉励、激励自己进取前行，是提供内在动力的主要方式

（1）保持内心的志向，胸中时刻怀有激情；

（2）工作标准严明、状态积极，年年有进步、有提升；

（3）学术成果逐渐积累，考核业绩保持增长；

（4）热爱生活，怀有梦想，保持积极奋进的生活态度

文明

行为举止符合道德规范和文化涵养，是教师为人师表的重要表现

（1）思想文明，言论、观点充满正能量，符合社会主义核心价值观，顺应社会发展潮流；

（2）语言文明，不说脏话、牢骚话和带有负能量的话，不恶语伤人；

（3）仪表文明，穿戴得体、装扮大方；

（4）举止文明，不低俗、不张狂，与大学教师身份相符；

（5）生活文明，拒绝腐朽、低级、落后的生活方式，追求健康、快乐、充实的生活方式

自省

自我评价、自我反省、自我调控和自我教育，是养德修为的前提要求

（1）认同“吾日三省吾身”的古训，经常反思自己，自觉寻找差距，明确努力方向，找准事业着力点；

（2）自觉见贤思齐，善于发现别人的优点和长处，审视自己的思想和行为；

（3）秉持“活到老、学到老、改造到老”的精神，自我修养，自我觉悟，自觉养德修为

大度

心胸宽阔，容人、体谅人，是处理人际关系的重要原则，也是人生幸福的重要保证

（1）对人宽容、体谅，理解人、尊重人、成全人，拥有良好的人际关系；

（2）不患得患失，不斤斤计较，不占别人便宜，不过分追求个人利益；

（3）不为琐事烦心，遇事拿得起放得下，保持轻松愉快的心态

业务素养（8项）

好学

真心向学，追求学问，是做教师的基本条件

（1）保持学习兴趣，能够跟踪学科发展前沿，学习新的专业知识；

（2）对事物保持好奇心，拥有探究精神；

（3）制定读书计划并能按时完成，每天挤出一定时间专心读书学习；

（4）善于利用现代信息技术发掘优质学习资源，及时学习、及时应用；

（5）主动学习中华传统文化、世界先进文化、人文社科知识，努力提高文化素养；

（6）学习教育理论，熟悉教育规律，争做懂教育、懂教学、业务熟练的教育工作者

严谨

拥有严格、细致的科学态度，是做事、做学问的基本要求

（1）教学中体现严谨的讲授、严谨的逻辑推理和严谨的文风；

（2）学术研究中求真求实、一丝不苟；

（3）做事中计划周密、运作合理、有序高效；

（4）对待学术问题思维缜密、深究细推、逻辑性强

求实

讲求客观、实际、脚踏实地，是教师应有的作风

（1）做工作求实效、抓落实，不弄虚作假，不说空话大话，作风踏实；

（2）待人真诚，不虚不飘、不假不欺、自然真实；

（3）做学问扎实，下真功夫、求真知识，打牢学问功底；

（4）做事从实际出发，实事求是，分析问题客观冷静，遵循规律、尊重现实、符合实际

强能

强于能力。是培养应用型人才的现实要求

（1）注重提高教学能力；

（2）注重提高研究能力；

（3）注重提高育人能力；

（4）注重提高表达交流能力；

（5）注重提高组织能力；

（6）注重提高控制自己情绪的能力；

（7）注重提高使用计算机和网络技术的能力；

（8）注重提高写作能力；

（9）注重提高专业实践能力；

（10）注重提高生活能力

创新

思维或做法有新意，不循规蹈矩，是发展和提高的动力源泉

（1）善于发现新问题，勇于尝试新方法，不墨守成规，对工作有创意；

（2）注重引导学生的创新意识，启发创新思维，培养创新精神；

（3）指导大学生创新创业大赛、互联网+创新创业大赛和其它学科专业竞赛有成效

勤奋

刻苦努力、肯下功夫，是做好教师的必要条件

（1）主要精力能投放到工作中，用在教育事业上；

（2）下功夫学习新知识，努力完善知识结构，提高业务水平；

（3）工作兢兢业业、认真细致、尽职尽责，想到位、做到位；

（4）合理安排工作和生活，挤出时间学习业务、钻研学问，干亮丽的事业，度充实的人生

得法

方法适合、注重效率，是成功的法宝

（1）注重学习方法和工作方法的研究与总结，提高工作和学习效率；

（2）秉持“最重要的知识是关于方法的知识”的教育理念，引导学生探索和掌握学习方法；

（3）体现工作的艺术性，把握工作的节奏，提高工作水平和质量

惜时

惜时如金，只争朝夕，是教师应该具有的强烈意识

（1）合理安排每天的时间，追求时间效率最大化；

（2）把大部分时间用于工作、学习上，避免过度娱乐、过多应酬，不浪费时间；

（3）善于用好零碎时间，提高整块时间的效率，按时完成工作任务