为了提升学院教师课程教学能力，加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，为老师们提供一个相互交流、探讨、展示自我风采的机会。11月3日学院小学教育专业教研室在志远楼107继续开展本学期课堂教学示范课第四讲，学院青年教师吴春燕为师生们呈现了一堂精彩的《德育原理》课程。学院教学督导、小学教育专业教师共同观摩了此次教学示范课。

吴春燕老师以问题：“道德是否可教？”，“道德是否可学？”引发学生思考，对道德认知发展理论内容进行了示范教学。通过知识回顾，引导学生建立前期知识积累和本节课程知识之间的联系，更好地帮助学生理解并掌握本节课程内容，为达成教学目标奠定了良好的基础。从问题入手，结合现代德育理念的基础“新性善论”的内涵，让学生更容易理解，并以真实故事举例法为依据，讲解道德认知发展理论，以案例引导学生进行思考；每讲一个发展理论，都配有相关案例，既调动了学生的积极性，又提高了教学效果，教学方法除了讲授之外，还有引导法、演示法、讨论法等。授课过程中进行了课程思政引导，告诫学生要以平常心来对待生活中的顺利与不顺，幸福与坎坷，并以满满的热情投身于教育事业当中。最后梳理整堂课的框架，对本节课内容进行了总结。 吴老师课前准备充分，教学设计合理，授课内容熟悉，讲授思路清晰，条理清楚，考虑学生认知水平结合生活案例，化抽象理论为通俗易懂的知识，做到了深入浅出，重难点突出，授课方式灵活多样，课堂上有效引导学生积极思考，很好地发挥了学生的主体性，整个课堂氛围好，互动性强。

教学示范课既是促进教师教学技能提升的活动，也是学院加强师资队伍建设的重要举措，为学院教师搭建了良好的学习及教学交流平台，通过以老带新传帮带模式不断激发和鼓励青年教师投身教学、研究教学，着力提升提高课堂教学质量，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，为实现“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负打好基础。