走进学校,走进梦想—我院体育专业学生教育见习

发布时间:2019-12-04文章来源: 浏览次数:


教育与体育学院为了进一步规范体育教育专业学生见习工作,发挥教育见习理论联系实际、帮助学生了解学校体育现状以及查漏补缺的重要作用,教育与体育学院对见习工作进行了完善与规划。本次教育见习工作在汪强院长带领下,从见习学校选择、见习内容确定,到见习指导老师确定及见习指导要求等环节,都进行了细致规划,为提升体育学院教育见习工作质量奠定了坚实基础。

123日下午15点,2018级体育教育专业教育见习动员大会在行知楼楼123教室召开。教育与体育学院院长汪强、副院长罗明丽,见习指导教师肖利、胡中培、罗杰、黄达、罗堃 、李华兰以及全体2018级体育教育学生参加本次动员会。

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罗明丽副院长结合见习工作重要意义、安全等注意事项对同学们提出了深切的期望,希望同学们在本次见习工作中在学到本领的同时,展现出作为教育与体育学院一份子的风采。殷南琰书记分别就见习生分配、见习任务及材料撰写、见习期间车辆安排及饮食等进行了详细的介绍。会议中各见习小组负责人分别召开了小组会,对见习安排再次进行了沟通交流。

124日早上,胡中培老师带领湾里区第三小学见习小分队,罗杰老师带领湾里区第四小学见习小分队,黄达老师带领湾里区第五小学见习小分队,肖利老师带领湾里区实验学校见习小分队,罗堃老师、李华兰老师带领湾里区第一中学见习小分队分别随车奔赴各个见习点。

同学们受到了见习学校的热烈欢迎,各见习点领导与我院领导进行了深入沟通,同学们观看了学校所开展的体育活动,为同学们后续见习工作的开展提供了重要帮助。

让小编带大家一起看看见习片段吧,本次见习活动由观摩体育公开课、大课间活动以及评课等方式组成。在听课过程中,同学积极的融入到课堂中,并认真的记录授课内容及自身反思。当公开课结束时,引起了同学们热烈的反响,同学们之间也展开了积极的讨论。

湾里区第一中学

在一天见习逐渐成熟的过程里,和孩子们的感情也越来越深。

学会了太多太多和孩子们的相处之道,了解了太多太多的孩子视角。

在孩子们的帮助与配合下才能成为一位优秀的体育老师,把更多的思考投入孩子们的世界里。

从上好一节体育课到把握一日生活中的每一环节,更加深刻的理解了体育课程的含义。在实践中重塑了我们的教师观、儿童观。为我们今后的工作道路打下了坚实的基础,是我们学习道路上的宝贵财富。

湾里区第三小学

为期一天的见习告一段落了,我们经过了编写教案、体育游戏、组织集体教学活动等活动,一步一步深入体育教师的工作日常。在湾里区第三小学指导老师们的指导配合下,我院带队老师们的鼓励支持下以及搭班同学们的帮助督促下,我们每一个人都获得了极大的收获,积累了一些经验,在一次次的锻炼中取得了可喜的进步。我们相信本次见习活动对于我们未来的工作生涯也是一次宝贵的经验,所以我们非常感谢能有这样的机会促进我们成长。

湾里区第四小学

感谢学校给我们了一次这样见习的机会,让我们能够近距离的接触到小朋友们。为期一天的见习中,我们感触最深的是和小朋友们的交流,也学会了站在多个角度看问题,同时各个指导老师为我们提供了较全面的指导,让我们取得了一定的进步。虽然老师们都很忙,但只要在就一定会给我们很多指导,不论是教案的书写,还是活动的组织和教学安排,都尽心尽力帮我们解决问题。

湾里区第五小学

理论需要由实践来辅助理解,而实践也需要理论做前提基础。这是我在见习中最深刻的感受。在学校中我们更多地学习理论知识,虽然有模拟上课但同学模拟小朋友的反应和现实中小朋友们的反应是很不一样的。我们的思维已经被固定化了,而小朋友在课堂上会有很多天马行空的想法,这时很需要体育教师去适时引导,对幼儿的回答作出适宜的反应,这样临场反应的锻炼是模很多次课都无法做到的。

在实践中我也感受到自己理论知识储备的不足,还需要加强、巩固专业学习,也需要多多学习在日常生活中如何与小朋友相处,发展亦师亦友的师生关系。

湾里区实验学校

见习阶段的充实和感动不是我能用几句话就一带而过的。在这个忙碌并快乐的阶段,对于每一个见习生来说都是受益匪浅的,让我们在各个方面的能力都有了锻炼,让我们的综合素质有了很大的提高,让我们向一名合格的体育教师迈进坚实的一步。见习经历虽短暂,我们相信这不会是我们旅途的终点,而是我们充满挑战和希望的开始!

确立好自己的角色,实现从“学”到“教”的角色转换,运用所学知识进行组织教学,“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。不可置疑的是此次见习能够培养各项实践能力,提高专业素质,以达到夯实专业基础、提高实践能力之功效。


本次见习活动真正的起到了使学生学以致用的目的,在了解一线教学、认识中小学教学理念的同时,也为同学们后续学习起到了重要的铺垫作用。大学课堂的教学一定要避免唯技术论,一定要注重学生道德的教育,认识到中小学体育学科的核心素养,做一个全面发展的人。

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