丰羽壮翼为翱翔

——与06级新生谈当代大学生成才之路

常务副院长党委副书记 陈明德

告别中学时代，跨入大学之门，江西城市学院以其鲜活的大学形象呈现在你们眼帘。

大学，十年寒窗苦读的梦寐追求；

大学，“黑色六月”拼搏的终极目标！

面对人生第一次重要转折，你们中多少人思潮起伏，浮想联翩，遥望故乡，夜不能寐。无不思索：面对神秘而美妙的大学时代，怎样演绎如歌如梦的激情岁月？怎样描绘如诗如画的绚丽彩卷？一句话，每个人怎样从现在开始走好自己的成才之路？如果将现在的你们比做一只只雏鹰，那么，怎样尽快丰满你们的羽毛、壮实你们的双翼，以便向理想的苍穹高飞远翔？

在这里，我将作为一名老大学生，一位老教育工作者，根据自己的人生经验与感悟，谈一点肺腑之言。

四十多年前，刚满十六周岁的我，考入上海交通大学就读。入学后第一课是苏联专家威诺库诺夫教授作《世界铁路发展概况与展望》的学术报告；最后他还深情地朗诵了保尔·柯察金那段“人最宝贵的是生命”的名言，使我受到了强烈的震撼和巨大鼓舞。从那一刻开始，我读大学刻苦钻研，教大学辛勤耕耘，从一名稚气的少年成长为一名工程力学和铁路教育管理专家，无怨无悔地走过了大半个人生。先后九次获得省、部级荣誉或表彰，其中包括获得二枚“中国铁路火车头奖章”，评为“铁道部劳动模范”。

大学时代走好成才之路，是今后一生攀登事业高峰的根基，在此，我想赠给你们四句箴言：

珍重你的选择——做好自我设计；

发掘你的潜能——加速自我完善；

放飞你的理想——坚持自我探求；

成就你的未来——力臻自我实现。

这四句箴言，犹如四个乐章，组成一部完整的“大学生成才交响乐”，它的主旋律，就是要做“自我”的主人，在大学时代最大限度地提升自我价值。

但是，“大学生成才交响乐”还有一个“前奏曲”必须奏好，就是“如何适应大学生活”，我有三条忠告——必须过好“三关”。

必须过好“生活关”。进入全日制普通高校，你们的生活方式将发生重大改变。远离父母呵护和家庭温馨，开始过独立生活、集体生活。一要提高自理能力。“自理须从洗衣始”，衣食住行自我料理。二要学会勤俭节约，学会过“紧日子”。父母的血汗钱要“算着花”，而不能“花了算”。三要适应集体生活，遵守学院的作息时间，自觉维护集体生活准则，四要以乐观心态面对生活困难。“吃”可能成为许多人的“难关”。巧手难做千家饭，天下食堂一样难。固然学院后勤部门要努力提高伙食质量，改进服务态度，但每个人都要主动适应。活着需要吃饭，但活着不是为了美餐。我大半辈子没有中断过吃食堂。我的经验是：“以最好的心情去吃哪怕最不可口的饭菜”。这不是“阿Q精神”，马克思说的好：“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛苦”。

必须过好“人际交往关”。来到异地他乡，面对处处陌生的脸孔和乡音，加之青春期特有的“闭锁心理”，宁可独处，“看庭前花开花落，望天外云卷云舒”，也不轻易对人袒露心扉。随着思家心切与日俱增，往往出现难耐的孤寂和难言的痛楚。如何尽快自拔，融入新的集体？一是提高交往能力，努力学会表达，即正确表达自己的思想意愿。学会沟通，即在不同情况下与不同个性者进行交流，增进相互理解。学会合作，即培养集体主义精神或团队精神。二是坚持交往原则。要以诚待人，讲究诚信，一诺千金。要以情感人，以热情、真情、友爱达到以心换心。要以理服人，年轻人年少气盛，往往为一个问题争论不休，各持己见，面红耳赤；但绝不要一言不合，拳脚相加。三是积极参加交往活动，如学院到班级组织的各种集体活动，国家倡导的大学生社会实践活动。四要规避交往误区。既要慎独，更要慎交友。要避免在不自觉中卷入某些非正式组织，甚至带“黑社会”性质的帮派组织。

必须过好“学习关”。在应试教育的舞台上。论学习你们个个是英雄好汉，题海中摸爬滚打，考场上身经百战。但是进入大学，你们必须从学习目的、态度到方法来一个彻底转变。一是学习目的，必须从应试向成才、从升学向就业、从分数本位向素质本位转变。二是学习态度，从消极、被动、应付向积极、主动、进取转变。三是学习方法，从机械式记忆向理解式，提高分析、解决问题能力转变，从教师导学向自学为主转变。大学生如果不能学会自学，等于白学，将难以适应“学习型社会”的挑战，也难以过好一个“学习化人生”。

总之，适应大学生活，是从思维方式、生活方式、交往方式到学习方式的全面转型，而心理适应是基础。最重要的是你们要尽快摆脱因高考失误带来的某些失望、失落、失意情绪，不要沉溺于对过去的悔恨心态中。因为，“后悔过去，不如奋斗将来”（马克思）。

一、珍重你的选择：做好自我设计

你们中不少人读过《谁动了我的奶酪》。这是2001年人类进入新世纪后全球“第一畅销书”。作者是《一分钟经理人》等管理学名作的撰稿人，美国著名管理学家斯宾塞·约瀚逊。该书虽然写的是四个小家伙（小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧）寻找奶酪的故事，实际上揭示了深刻的人生哲理：为了生存发展，人的一生都在选择；选择对每个人犹如面对一座人生“迷宫”；随也不能预先拿到迷宫地图，设计出一条“最佳路线”；但只要不断探索，总有一扇大门会向你悄悄打开。

今天你们来到这里，标志着你们完成了一次包含多重意义的人生选择：你们选择了深造而非复读或就业；你们选择了江西城院而非别的高校；你们选择了我院五大学科群37个专业中的某一个而非别的专业。再延伸一点，则有两种带有代表性的不同考虑：一种是高职毕业后直接就业，成为技术应用型高级专门人才，去当高级蓝领（金蓝领）、中级白领（银白领）；另一种是继续升本读研，成为研究开发型高级专门人才，去当高级白领甚至CEO。这是你们对人生目标的一次系统的自我设计。也是值得你们倍加珍惜、尊重的可贵人生精抉择。

首先，你们选择成为“高级专门人才”的人生目标是“一个顶尖”，是我国人才体系金字塔结构的顶部或顶尖，是一个国家科学技术文化水平的最高象征。

其次，你们将努力成为的高级专门人才是“两个重要来源”：既是我国各行各业技术业务骨干队伍和领军人物的重要来源；也是党和国家各级领导干部和领袖人物的首要来源”。

第三，你们的人生选择值得加倍珍重，从多个不同视角来看，也是不言而喻的。

一是机会难得。尽管我国高等教育毛入学率已达15%，达到了高等教育大众化的下限，但这仍然意味着，你们是这百分之十五的“幸运儿”，是同龄人中的佼佼者。

二是国家重视。从高校招生、培养过程、毕业证书发放、就业与待遇等，国家都有相应政策，统一要求，严格规范直至法律保障。

三是父母厚望。你们的父母节衣缩食，含辛茹苦供养你们上大学，宁可苦了自己一生，也不误了孩子前途。其中包含着望子（女）成龙（凤）的深切厚望。这是值得你们每一颗“寸草心”用一生去感恩，去报答的“三春晖”。

四是自我超越。不论你们中仍有多少人还对黑色六月耿耿于怀，为高考失误抱憾不已，你们毕竟最终跨越了人生的新高度，走到了人生起跑线的新起点，登上了人生发展的新平台。

五是城院无愧你们的选择。江西城院是一所年轻的高职院校，这里，我不想用“老王卖瓜”的语调，去宣传她的办学条件之完善，特色之鲜明、活力之强劲、成果之丰硕，我只想围绕许多教育家认同的“大学之大”的基本要求，点击一些基本事实。大学不仅是一种客观的物质存在，也是一种文化存在和精神存在。大学的形象应该神圣而崇高，大学的文化必须深邃而悠远。成为思想的栋梁，学术的渊薮，创新的策源，知识的宝库。不仅有“大楼”，更有“大师”，还要有“大气”，江西城市学院有吗？有！请看：

“大楼”：“梅岭老校区”有以十二层图书馆大楼为标志性建筑的错落有致、功能配套的建筑群。而“幸福水库新校区”40万平方米的新建筑群又正在拔地而起，06级新生不仅将很快目睹它的竣工，也将在那里完成你们的学业。

“大师”：我院有以名誉院长、中国科学院院士、著名计算机专家、数学家张景中教授为首的一批省内外知名学者和教育管理专家。

“大气”：我院在黄玉林院长领导下志存高远，追求卓越，敢于竞争，不畏强手，不断向新的目标攀登，表现出磅礴气势和恢弘气度。最近，我院获得教育部“大学生就业指导中心”、中央教科所等五部门联合授予的“全国首批十所就业型重点大学”和“全国首批教育教学质量示范高校”的殊荣就是一例。

二、发掘你的潜能：加速自我完善

首先，要相信你自己，认识你的潜能。每个人潜在的智力、能力都是一座藏量丰富的宝库。“天生我才必有用，无限潜能在其中”。我们完全可以这样大声回答人生的各种考验：“我行！”“我能行！”教育学中著名的“罗森塔尔效应”（皮格马利翁效应）不仅证明了教师的期待，即教师相信每一位学生有巨大潜能、相信其能成为杰出人物的强大驱动作用，也证明了每个人（尤其是青少年）确有巨大的潜能，证明了“你能通过努力成为你想成为的人”。

其次，要剖析你自己，发现你的潜能。研究表明，由30亿个神经元组成的人的智力器官——大脑功能，开发率不到百分之一。而主管人的形象思维的右脑，除少数文学艺术家以外，绝大多数人的开发利用率都较低。所以，正如古希腊哲人所说：“大脑不是被填充的容器，而是需要被点验的火种”。现代科学还发现，影响人才成长的不仅要看智力因素或智商（IQ）的高低。还取决于非智力因素或情商（EQ）的高低，而且EQ对IQ有巨大的能动作用，IQ一般但意志力坚强，对事业充满热情者可能成为杰出人才。而IQ较高却意志力薄弱，冷漠处事，玩世不恭者，最终将沦为庸碌之辈。人的能力主要指实践能力，如语言能力、动手能力、公关能力，组织指挥能力、协调能力等，本身就是人在社会实践中不断培养、积淀的产物。每一位大学生作为人才的“毛坯”，只是处于发展变化中的不同个体；现有的智能结构必然千差万别。人贵有自知之明。要通过自我剖析，正确认识自己智能结构中的长处与短处。要特别重视自己的优势智能。要从自己的各种兴趣、爱好中发现优势智能的增长点。

第三，要完善你自己，发展你的潜能。大学时代一定要按照你选择的人生目标，尤其是专业培养目标，知行合一，勤学苦练，不断挖掘、发展、提升你的潜能，扬长避短，扬长补短，优化智能结构，达到“精神成人”与“专业成才”相互匹配的新境界。我院在多年办学实践中创立、形成了一整套帮助每一位青年学子自我完善的育人体系，这就是在全国同类院校中评为“十大杰出教育家”的黄玉林院长提出的“三元育人”，它是由三大板块组成的育人理念与模式相统一的完整体系。

第一板块，精心塑造学生健全人格。这是一个对人的心灵改造和品德建构的过程，包含着人的知、情、意、行等多种人格要素的塑造。我认为，从构建社会主义和谐社会的大视野来认识，健全人格就是和谐人格。你们要努力实现“四个和谐”：个人与社会之间、个人与他人之间、个人与自然之间以及每个人自我精神世界的和谐。

第二板块，复合专业，就是要全面优化每个人的知识结构、智力结构。你们要努力做到：主修专业或课程与辅修专业或课程相互结合，人文艺术知识与理工科技知识相互渗透，专业前沿知识与基础知识相互交融，开发右脑与开发左脑相互补充。

第三板块，实践能力。第一个层次是本专业适应就业岗位群需要的技术应用与推广能力，这是看家本领。第二个层次是进入21世纪职场的几张“入场券”，包括：信息获取与处理能力，适用外语进行不同文化的沟通能力，公关能力和市场营销能力等。第三个层次是择业能力、就业能力、职业转移能力和创业能力。

这三个板块和我院校训“近知、近仁、近勇”的内涵是完全一致的。三者的辨证关系，黄玉林院长有一个十分形象的比喻：如果说，你们每个人都要通过大学教育培养成一只只高飞远翔的雄鹰或大鹏，那么，“健全人格”是明亮的眼睛，“复合专业”是坚强的骨架，“实践能力”是壮实的双翼。

通过“三元育人”，发掘潜能，完善自我，丰羽壮翼，看今日之雏鹰，必将化为明日之鲲鹏，扶摇直上九万里！

三、放飞你的理想：坚持自我探求。

人贵有志。“志”即理想、目标、追求。理想可以分为三个层次：职业理想，即在职业岗位或领域中取得什么样的成就；人生理想，即你想成为一个什么样的人；社会理想，即你愿为实现什么样的社会形态或制度而奋斗。“理想”的确定，不仅影响大学时代。能否始终不渝坚定你的选择，充分发掘你的潜能，还将持久、深刻地影响你的一生，能否最大限度实现自我价值。理想的动力、导向作用，我想借用诗人流沙河的一首小诗来描述：“理想是石/敲出星星之火，理想是火/点燃不灭的灯，理想是灯/照亮夜行的路，理想是路/引你走向黎明。”

你们作为当代中国的大学生，代表着祖国的未来，肩负着人民的希望，必须首先树立为中国特色社会主义事业而奋斗终身，为中华民族伟大复兴而奉献一切的社会理想。以此为基础才能树立正确的职业理想和人生理想，才能产生强烈的社会责任感和深刻的历史使命感，面对大学时代和整个人生，感到大有学头，大有奔头，浑身是劲，探索追求。就不会放松要求，放任自流，甚至放纵自己，游戏人生，浪掷青春，请记住，歌德说过：“谁若游戏人生，他将一事无成。谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。”

要在理想的天空中展翅飞翔，飞得高、飞得远、飞得好，必须具有现代时空意识，放眼世界，放眼中国，放眼未来，从世界（中国）把握自我，用未来设计现在。世界的发展是一幅什么样的图景呢？我想用三句话来概括：政治多极化，经济全球化，社会信息化。

政治多极化。当今世界是“一超多强三个世界”组成的政治格局，虽然局部战争此起彼伏，恐怖活动不时发生，但世界大战暂时打不起来，中国正好利用这个千载难逢的“战略机遇期”发展，壮大自己，实现和平崛起。

经济全球化。世界上各个国家、地区的经济发展形成了更加紧密的相互依存、相互促进的关系链。其标志之一是跨国公司的销售额超过了全世界经济总量的70%；其标志之二是世界银行，世界货币基金组织和WTO，已经接纳了全世界绝大多数国家和地区。2001年中国“入世”，既是“入门”，进入世界市场大门；也是“入轨”，使我国经济运行与国际运行的“游戏规则”接轨；更是“入流”，从此中国经济发展融入世界经济一体化的时代潮流。

社会信息化。从二十世纪80—90年代开始，也正是你们呱呱落地不断成长的年代，一场以信息技术为龙头的新科技革命席卷全球，将人类带入了信息社会和知识经济时代。这场新科技革命有三大特点：

第一，五大技术使人类同一切有记载的历史彻底决裂。五大技术是：信息技术、纳米技术、克隆技术（基因工程）、新能源技术、空间技术。

第二，四大法则以不可抗拒的力量改变着科学技术发展进程，推动科学技术在更广阔的领域。更纵深的层次加速度发展。

一是穆尔法则，它指出计算机芯片每过18个月性能提高一倍，价格降低一半，性价比增大三倍。

二是梅特卡夫法则，它指出网络的功能同节点（终端）的平方成正比。

三是雅虎法则，它指出社会财富会向软件产业转移、集中。

四是比尔·盖茨文化准则，它指出比尔·盖茨们的每一个新创意、金点子，不仅会迅速在全世界传播，而且将迅速影响世界各国企业的营销和科技进步。

第三，三大浪潮最终将人类社会推入一个崭新的时代——知识经济时代。

一是数字化浪潮。数字技术正在一切领域迅速取代模拟技术。从数字化校园、数字化企业、数字化军队，直到数字化国家、数字化地球。

二是网络化浪潮。1994年“因特网”（国际互联网）即世界范围内信息高速公路的开通，具有划时代的意义：一方面标志着人类社会实现了“时空大统一”。二千年前，人类用“公元”实现了多民族的“时间大统一”；今天则用“因特网”实现了多国家，多语言的“空间大统一”。另一方面，又标志着人类社会实现了“时空大超越”。在“因特网”上出现了一个与人类现实社会并存的虚拟社会或网络社会。其中同样可以进行经济活动（如电子商务），交往活动（如QQ），也可以开展学习活动（如网络教育），娱乐活动（网络游戏）等等。

三是信息化浪潮。信息技术的高度发展，使人类一切活动都可以归结为用“一流”（信息流）调节、控制“三流”（人流、物流、资金流）的过程。从而大大推进了生产信息化、管理信息化、教育信息化、军事信息化、政务信息化以至生活领域的信息化。

1996年，OECD（世界经合组织）信息产业的总销售额首次突破经济总量的50%，标志着人类社会进入了信息社会或知识经济时代。它的根本特点是：知识不仅是产品（如软件），也是可供共享传承的资源，更是财富和资本（可称“知本”）。拥有高科技知识的新生代知识分子，成为以知识为资本的新型“资本家”即“知本家”。其中的出类拔萃者成为“软件大王”。他们以迅速增长积聚的财富取代了旧时代的“硬件大王”（不油大王，钢铁大王、汽车大王等），在世界富豪榜上异军突超。其中，比尔·盖茨就连续十四年独占熬头。

这就是当代世界发展的一般图景！“识时务者为俊杰”。因此，当代大学生要努力成为信息社会的英才，成为知识经济时代的俊杰！我认为，只有力臻成为掌握高科技知识的“三创人才”，才能放飞你的理想，彰显你的价值。

一是努力掌握高科技知识，即掌握专业领域的核心知识、最新进展和可能出现重大突破的前沿方向。

二是努力学会创造性思维方法，如开放思维、发散思维、整合思维、求异思维等。

三是努力培养自主创新能力。能见人之所未见，能言人之所未言，能行人之所未行。

四是努力成为创业能手。不仅创造自己的事业，还为更多的人创造就业机会：即理直气壮地去当“老板”，去当“高商巨贾”。我院先后涌现了大批这样的典型。例如，一面上学一面办公司的02级计算机专业学生陈家文，自主创办“中华联合网”的98级经管专业学生范冠友；联合创办“江西精控单片机开发集团”的01、02级计算机专业学生康今涛等。

四、成就你的未来：办臻自我实现

“有所作为是生活中的最高境界”（恩格斯）。“成就未来”是每个大学生努力成才的最终目的和最好检验。它的内函有两个层面。首先是在大学时代好学上进、又红双专，如政治上争取入党，学业上成为“三好学生”，工作上进入优秀学生干部行列，在各种社会或集体活动中展露才华、发挥特长等等。我院每年平均有50人次以上在江西省乃至全国大学生各种学科竞赛中获得殊荣。其次，更重要的当然是毕业后投身中国特色的社会主义事业有所作为、有所奉献，有所建树，在各自的职业岗位上崭露头角，建功立业，成为给母校增光添彩。令后生效学推崇的名人、名家、名牌毕业生。达到人生自我价值的不断实现、不断增值、不断升华。

人生的成就是多种内部与外部因素相互交织、作用、影响的结果。但我认为，最基本的是三个要素。

第一是环境。在横向有学习、工作、生态、人际环境，在纵向有大环境、中环境、微环境。环境对你们的成人、成才、成功、成就的影响总是“双刃剑”，具有两重性，既有正面、良性效应，也有负面、消极影响。要善于适应环境，驾驭环境，充分依托环境的良性，正面效应，努力克服环境的负面、消极影响，“人生逆境十之八九”，一定要受得起委屈，耐得住寂寞，经得起挫折，顶得住压力。临危不惧，处变不惊，知难而进，矢志不移。

第二是机遇。须知，机遇或机会，机缘并不是“与挑战并存”而无时不在的，而是稍纵即逝、飘忽不定、一闪而过、可欲难求的。虽然机遇比较偏爱青年人，但机遇永远垂青那些不屈不挠的探求者，机遇总是无情地嘲弄和抛弃那些守株待兔的空想象。当然，在机遇面前，你们并非无能为力、听天由命的，相反，你们有着发挥主动性、积极性和创造性的广阔天地。

一是善于发现、捕捉机遇。既要学会高瞻远瞩，极目放远作长镜头、全方位思考，又要学会察微知著，明辩秋毫作透视式显微式扫瞄。要培养科学预见能力，善于透过现象看本质，观月晕而知风，见础润而知雨。

二是善于选择、把握机遇。你们要学会对已经发现的各种机遇迅速进行筛选分析。经过深思熟滤，多方比较，去伪存真，去劣存优，去小存大，作出最佳抉择。一旦看准，就全力扭住，坚抓不放，穷追猛打，敢冒、敢试、敢闯，不达目的，决不罢休。

三是善于借助、利用机遇。你们要学会运用个人与团队智慧，施展浑身解数，因机而弄，各奏其效。或审时度势，因势利导；或沉着应付，静观其变；或韬光养晦，待机而动；或坚决果断，乘机出击；或兴利除弊，为我所用；或急中生智，化险为夷，等等。

第三是努力。世间绝对没有免费的午餐。天上永远不会掉下诱人的馅饼。成就未来的唯一选择就是艰苦奋斗。将大学时代当成苦读，苦学的时代，就业以后当成苦斗、苦干的时代。以苦为荣，以苦为乐。因为苦难是人生最伟大的老师。吃苦是人生最好的磨练。艰难困苦，玉汝于成。任何成就的种子只能靠你自己艰苦奋斗的心血汗水去浇灌。冰心先生的一首散文诗曾经这样写道：“初开的蓓蕾/人们都惊慕它现世的明艳；谁知当初它的芽儿/洒遍了牺牲的血雨/浸透了奋斗的泪痕！”我也赞成将古语“吃得苦中苦，方为人上人”作一番新解：作为一名当代大学生，只有吃得起常人难以承受的艰苦，才能成为多数同龄人难以企及的高级专门人才，作出一般劳动者难以比拟的成就，并且享受其他许多人难以达到的快乐感、幸福感。成为毛泽东倡导的“纯粹的人”，成为高尔基赞美的“大写的人”！

同学们，让我们以坚定不移的信念，坚忍不拔的意志和坚持不懈的努力去成就自己的未来！“凡自强不息者，终将获胜”（歌德）。