教师养德修为工程是我校加强师德师风建设的基本抓手。旨在通过实施教师养德修为工程，建设师德高尚、业务精湛、忠诚于教育事业的教师队伍，满足学校发展和高素质应用型人才培养的需要。通过引导和要求教师养德修为、身正为教，用自身品德修养影响和熏染学生的道德养成，形成我校的人才培养特色。7月8日上午，软件与区块链学院于305党员活动室召开教师养德修为工程研讨会，会议由学院党总支副书记卢胜勇主持，学院院长卞秀运、副院长邓春华及学院全体教职工参会。

研讨会上，学院党总支副书记卢胜勇首先就学校第二阶段教师养德修为工程进展情况向大家做了简要的汇报，并结合我院工作实际从教师养德修为工程实施的必要性、如何打造软件与区块链学院特色案例、教师养德修为特色材料清单等方面进行了阐述。随后根据学校《关于成立教师养德修为工程项目研发团队的通知》的文件精神，宣读根据学院实际情况制定的软件与区块链学院教师养德修为工程项目研发方案，鼓励全体教职工积极投身教师养德修为工程项目的研发中来。

随后，学院五位教师做了交流发言。

王冰：本人结合实施方案根据岗位职责选择养德修为工程3项好习惯，分别是立志、爱生和好学三个方面。立志方面：作为学院的专职辅导员、党总支组织委员，始终牢牢确立为党的教育事业努力奋斗的信念，决心在投身教育中实现生命的价值。在日常的工作之余阅读大量的励志文章和成功人士的传记，通过对他们先进事迹的学习在自己的心目中树立榜样，并朝着这个方项而不断努力；爱生方面：作为辅导员，爱生是对为我们的基本要求。

郝韩正：1，要有理想信念，热爱教育，钟情教育。2，要有道德情操，德高为师，身正为范。3，要有扎实的知识，专业过硬，深谙教育，即懂专业又懂教育。4，要有仁爱之心，做到爱生尊生，懂生，以对学生负责为天职。养德修为是把立德树人成效作为检验日常一切工作的根本标准，评估不是只检验教育工作和学生工作，而是学校的一切工作，不是一般标准，而是根本标准。

彭军：我所制定的的养德修为实践清单有：爱生、强能、终生学习。爱生方面，在教学过程中能做到平等对待每一位学生，尽量记住每一位学生的名字，课后主动询问学生学习情况，对重点难点进行答疑解惑。了解学生的想法，指导他们的学习方式方法，引导他们重视自己的人生规划；强能方面，身为软件工程教研室主任，主要工作职责就是带领教研室教师将工作重心放在科学研究方向，通过各种方式方法提升自己的科研能力。终身学习方面，首先是要阅读文学作品，而且要多读优秀的文学作品。这些作品形象生动，很有感染力，而且语言优美。

周燕：根据年初制定的教师养德修为个人计划表，结合日常的工作，逐项去践行，有以下心得体会。⼀、思想认识：在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》、《新时代高校教师职业行为十项准则》，按照法律法规严格要求自己，遵守社会公德。二、在自我的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每⼀位学生。尽其所能、高效能地传授科文化知识，使学生终生受益，用专业知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生。对待日常教工作如备课、批改作业要⼀丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮忙他们树立学习的信心。其次在自我的生活中注意良好行为的养成。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵，使学生不仅仅学到科学知识，而且懂得做人的道理；第三，教师要勤奋学习修身养德,养成终身学习的惯。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，用心参加教研活动，不断总结、反思教学。

王紫依：学生的养成教育，教师的养德修为是我校重点推出的育人项目工程，“双养”工程是办学治校的系统工程，也是全校全员协同推进的事情。我结合教师养德修为实施方案并根据岗位职责选择了教师养德修为工程中的3项好习惯，分别是爱生、敬业和得法。作为一名辅导员，关心爱护每一位学生是必须要做到的，我会利用微信等新媒体工具，结合每周的下寝制度，深入的了解和掌握学生的思想动态，密切关注学生的心理状况，进行谈心谈话，及时的做好心理疏导工作。从学生的学习、生活等方面来关心爱护每一位学生，急学生之所急、想学生之所想，帮助学生解决

遇到的困难，一切以学生为中心，一切为了学生。敬业方面是每天早上做到了坚持课堂出勤率检查，检查学生的迟到情况，带早餐情况以及课堂纪律情况，重视班级班风学风的建设，并建立了家校联系共同体，和家长保持联系，有针对性的开展学生工作，进一步的推进了学生素质养成教育的开展。得法方面就是在做学生工作的时候一定要讲究方式方法，只有掌握了正确的方法，才能事半功倍，提高学习和工作效率，在做学生工作的过程中我也不断的积累了解决学生问题的经验和方法，也结合自己班级的实际情况形成了自己的带班方式和风格。

学院院长卞秀运在总结讲话中指出：1、养德修为工程是加强教师师德师风建设的重要举措，全体教师务必高度重视。2、全体教师务必要根据自身的性格及工作实际进行养德修为好习惯的选择，有目的、有规划的自我养成。3、养德修为好习惯的开展要落实，并且要把握好教师养德修为工程阶段性总结的时间节点，将个人教师养德修为实际开展情况进行提炼、总结，在不断地提炼和总结中提升自我。4、要深刻把握学校教师养德修为工程的内涵和意义，教师养德修为工程不是一个阶段性的任务，而是一个长期自我改进的过程。教师要根据学院制定的教师养德修为体系要求，落实个人养德修为计划，另外各科室、教研室要根据开展情况，挖掘和树立先进典型，及时凝练本部门教师养德修为工程典型案例。

此次推进会的召开，使我院教师进一步深刻理解了教师养德修为工程具体内涵，明确了学校实施教师养德修为工程对提升自身综合素质的重要作用，对持续推进我院教师养德修为工程、加强师德师风建设具有重要意义。