——软件与区块链学院开展青年教师培训班第九讲

为有效提高学院教师课程教学与设计能力，推进学校高质量内涵式发展。9月26日下午2：30，软件与区块链学院青年教师培训班第九讲由学院彭军副教授主讲，题为《课堂教学常规及三度的把握》，培训活动由学院副院长韩阳主持。学院全体专任教师、企业教师、兼职教师参加活动。

图1：彭军老师在讲解课前备课

彭军老师首先阐述了课程地位的重要性，强调学校的中心工作就是教学，教学质量的高低取决于教师，教师以服务学生为重点，基于OBE理念的人才培养方案，每一门课程都是支撑点，课程之间环环相扣，紧密相连，形成本专业人才培养的独特方向。

随后，彭军老师阐述了课前备课的重要性，备课是教师的职业劳动，是教师的基本职责，是教学的基本环节和上好课的前提，不备课不得上讲台，并详细讲解了课前备课的具体事项，包含6个方面，分别是教学大纲、教学计划、教材、教案、教室、实验室以及学生。在教学常规中强调采用启发式、探索式和开放式教学，充分合理利用多媒体辅助教学，让学生不仅学会知识而且具有会学知识的能力。彭军老师将课堂三度形象生动归结为温度、广度、深度。温度即一颗热心—爱教育事业和一颗爱心—爱学生；广度即为教学所涉面的无限广性，由无限知识领域和无限的思维放射性构成；深度即为触及事物本质的程度，所谓“大学者，研究高深学问者也”。与会教师纷纷表示提升了对课堂教学的认识，明确了今后课堂教学提升的方向感，规范自己的教学，并明晰了今后怎么去做。

图2：彭军老师激情讲解课堂三度中深度内涵

最后，韩阳副院长进行总结，彭军老师讲解的内容深入细致，接地气，对于青年教师提升课堂教学能力有很好的推动促进作用，希望与会老师将讲座中内容真正融入到今后的课堂教学中，强调教无定法，教学有法，贵在得法。