旅游学院开展“精彩课堂”现场观摩学习活动10——翟会茹老师《现场急救处置》课程之CPR、包扎、搬运

来源:旅游与酒店管理学院 时间:2019-05-23

2019年5月22日下午,旅游与酒店管理学院在行知楼实训室507开展了“精彩课堂”现场观摩学习活动系列(十)——翟会茹老师《现场急救处置》课程之CPR、包扎、搬运。

图一:翟会茹老师在介绍此次实践教学活的内容

这次活动围绕“开展精彩课堂,实践有效教学”主题,由翟会茹老师指导学生分组进行,以"实验演示、讲解与点评"的形式展示了《现场急救处置》课程的实践教学。旅游与酒店管理学院全体教研室教师和辅导员参加此次活动。

图二:心肺复苏术(CPR)

时间就是生命,即时抢救至关重要。医学研究表明:人的抢救的黄金时间只有4分钟。在紧急救护中,一分一秒都是生命。因此,学习应用急救知识和最简单的急救技术进行现场急救,是挽救生命的基本保证,其意义十分重大。

图三:心肺复苏术(CPR)

为此,提高该课程的实践课质量尤为重要。此次实践教学活动首先是心肺复苏术(CPR)。现场心肺复苏术(CPR)适用于呼吸骤停、心脏骤停的患者。当急救者第一时间发现患者时,应一手拍喊病人,观察有无反应,以判断意识是否存在,同时触摸患者的颈动脉了解有无脉搏。若两者都消失,即可确定心脏骤停,须立即进行心肺复苏处理。

图四:心肺复苏术(CPR)

急救者须确保患者仰卧于平地上或用胸外按压板垫于其肩背下,可采用跪式或踏脚凳等不同体位,将一只手的掌根放在患者胸部的中央,胸骨下半部上,将另一只手的掌根置于第一只手上。按压时双肘须伸直,垂直向下用力按压,成人按压频率为100-120次/min,下压深度5-6cm,每次按压之后应让胸廓完全回复。按压时间与放松时间各占50%左右,放松时掌根部不能离开胸壁,以免按压点移位。对于儿童患者,用单手或双手于乳头连线水平按压胸骨,对于婴儿,用两手指于紧贴乳头连线下放水平按压胸骨。为了尽量减少因通气而中断胸外按压,心肺复苏按压-通气比率为30:2。对于婴儿和儿童,双人CPR时可采用15:2的比率。如双人或多人施救,应每2分钟或5个周期CPR(每个周期包括30次按压和2次人工呼吸)更换按压者,并在5秒钟内完成转换,因为研究表明,在按压开始1~2分钟后。

图五:绷带环形包扎法

其次,同学们展示的实践教学环节是包扎。包扎是外伤急救的基本技术,目的是保护伤口、减少污染、固定辅料、帮助止血和减轻患者疼痛。在学习包扎急救技术之前,同学们要先熟悉全身压迫止血点,如股动脉压迫点、枕动脉压迫点等。当急救者第一时间发现患者时,首先要按压其对应的止血点,用无菌辅料覆盖伤口,然后用纱布方针无菌辅料上,再用绷带或三角巾加压包扎。

图六:三角巾下颌包扎法

最后,同学们展示的实践教学环节是搬运。搬运的目的是使伤病员迅速脱离危险地带,减少痛苦,避免再受伤害,安全迅速地送往医院治疗,以免造成伤员残废。常用的搬运器材有徒手、担架、车辆等。此次同学们展示的是徒手搬运法。

图七:扶持搬运法

第一组同学们展示的是单人搬运法,包括扶持、抱持、背负,该法适用于伤势比较轻和转运路程较近的伤员。①扶行法:适宜清醒伤病者。没有骨折,伤势不重,能自己行走的伤病者。方法:救护者站在身旁,将其一侧上肢绕过救护者颈部,用手抓住伤病者的手,另一只手绕到伤病者背后,搀扶行走。②背负法:适用老幼、体轻、清醒的伤病者。方法:救护者朝向伤病者蹲下,让伤员将双臂从救护员肩上伸到胸前,两手紧握。救护员抓住伤病者的大腿,慢慢站起来。如有上、下肢,脊柱骨折不能用此法。③抱持法:适于年幼伤病者,体轻者没有骨折,伤势不重,是短距离搬运的最佳方法。方法:救护者蹲在伤病者的一侧,面向伤员,一只手放在伤病者的大腿下,另一只手绕到伤病者的背后,然后将;其轻轻抱起伤病者。如有脊柱或大腿骨折禁用此法。

图八:轿式搬运法

第二组同学们展示的是双人搬运法,包括椅托式、轿式、拉车式。①椅托式搬运法:抢救者人的右手和另一人的左手相牵托于伤员臂部,一人的左手和另一人的右手互搭,置于伤员背部成椅子形。伤员两手分别搭于救护者肩部,托起伤员行进。②轿式搬运法:两名救护者面对面各自用右手握住自已的左手腕。再用左手握住对方右手腕,然后,蹲下让伤病者将两上肢分别放到两名救护者的颈后,再坐到相互握紧的手上。两名救护者同时站起,行走时同时迈出外侧的腿,保持步调一致。③拉车式搬运法:救护者一人抱住伤员腋下,伤员双手臂搭下,另一人双手分别抱住伤员膝关节部位,向前行进。

图九:多人搬运法

第三组同学们展示的是多人搬运法,该法适用于脊柱受伤的伤员。搬运方法:两人专管头部的牵引固定,使头部始终保持与躯干成直线的位置,维持颈部不动;另两人托住臂背部,两人托住下肢,协调地将伤员平直放在担架上。6人可分两排,面对站立,将伤员抱起。

图十:院长谢远健作精彩点评

随着时间的流逝,观摩学习活动接近尾声,翟会茹老师提议以后同学们要精益求精,以面对生活中的各种急救现场。同学们表现出极大的兴趣,有很大的收获和提高,激发了学生的实践动手兴趣。接着,院长谢远健作了精彩点评,对各小组同学的展示进行了充分的肯定和表扬,同时也分享了自身亲人的急救案例,希望同学们学会迅速而正确的抢救方法,做到有条不紊、争分夺秒地对伤病员进行抢救。


编 辑:朱小明

审核:刘国平