组织管理

组织领导

加强组织领导，各学院（部）由主要负责人专门负责教学大纲制定（修订）工作，成立教学工作委员会，具体落实大纲的编写制定（修订）工作，各环节工作要明确责任人。

工作程序

严格按照教育部、省教育厅和学校对课程建设提出的要求和专业人才培养方案的规定开展工作。程序严谨、规范。材料齐全、完整。学院负责审定并提交教务处备案。

编写质量

制定原则

贯彻党的教育方针和国家的教育法规，坚持立德树人，紧密围绕人才培养方案，兼具科学性和思想性；以学生为中心，反向设计，明确学生的预期学习成果，符合应用型人才培养目标，体现对毕业要求指标点的支撑；根据国家、社会及教育发展需要、行业产业发展及职场需求、学校定位及发展目标、学生发展及社会期望决定教学要求、教学内容、教学评价等，课程内容体系符合教学规律和认知规律。

制定范围

及时制定（修订）各专业人才培养方案中所列全部课程和教学环节的教学大纲，包括通识教育课必修课和选修课，专业必修课和选修课以及各实践教学环节等。

制定要求

大纲编写与人才培养方案及课程设置一致；课程设置和课程结构具有完整性、系统性，无遗漏、无重复。

实践性教学环节符合相应要求。突出教育观念和教育思想的更新和转变，在课程内容、教学方法、教学环节安排上有创新，突出培养学生自主学习能力、实践能力、综合能力和创造能力。

格式规范

教学大纲格式及内容与学校规定的指导性意见格式统一，内容完备、条目简明扼要、名词术语规范、文字严谨顺畅。

大纲内容

课程性质与

目标

课程性质明确，且符合学校办学定位和该专业的培养目标，能够清晰地描述学生应达成的能力，反映出每项课程目标所支撑的毕业要求指标点；课程目标对毕业要求指标点权重合理；教学目标具体，突出知识、能力、素质三维度。

教学内容

教学内容能反映本专业最新成果、本行业技术的最新发展；明确每个教学章节与课程目标之间的关系；注重通过课程（实践教学环节）教学培养学生应用所学知识分析、解决问题的能力，培养学生的动手能力、创新意识及综合素质。

教学要求

教学要求符合专业培养规格，教学内容考核要求层次准确，符合学校规定。

教学重点、难点

根据教学内容和学生学习实际确定教学重点、难点，重点、难点确定的比

较准确、科学、合理。

教学方法与教学手段

教学大纲建议的教学手段和教学方法先进合理，符合本课程（实践教学环节）的教学特点以及学校的实际情况。

课程思政

将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。

教材与教参

视频资源

教材选用符合学校相关文件的要求，与该专业的培养目标、培养规格相匹配；所列教参符合学生、学校的实际情况。鼓励教师自编教材，鼓励教师开发相关课程配套教学视频资源。

大纲执行

执行要求

严格执行教学大纲规定的教学任务，无遗漏，结合教学大纲的基本要求更新教学内容，创新教学方法和手段。

教学日历

规范性

教学日历基本信息准确，课程编号、学时分配等与人才培养方案一致。

教学日历

内容

教学日历内容与课程大纲教学内容一致，学时分配合理（作业、习题课、实验、上机、测验、线上等）

执行要求

原则上按教学日历计划执行教学任务；秉着以学生为中心，可根据实际教学情况对教学日历做微调，且需经教研室及学院批准备后提交教务处备案。

教学内容及要求

教学目标及制成的毕业要求

教学目标能够支撑对应毕业要求指标点；反映学校的办学定位、办学思路；以生为本，突出能力本位教学观，突出知识、能力、素质三维度的教学目标，合理支撑毕业要求，注重对学生知识学习和能力培养。文字表述科学准确。

教学主要内容

授课内容符合人才培养目标和教学大纲要求，紧扣课程成果目标，反映学科、专业发展动态和新成果，内容设计主次分明，层次清楚。将思想政治教育元素融入到课程中去，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。

重点难点

重点明确、难点突出，支撑教学目标，表述清晰，解析到位。

教学方法与手段

注重教学改革，能根据教学内容灵活采用多种教学方法，教学方法先进、科学，多媒体教学资源丰富使用合理等辅助教学手段在教案中有所体现。

教学过程

教学安排合理，教学过程设计符合学生的认知规律，能调动学生学习主动性，促进学生自主学习，矫正学生不良学习习惯。

教学后记

教学后记有条理，重点、难点突出，反思认真深刻，有改进的体现。

教案规范

格式规范

符合学校统一格式模板；教案封面、扉页上的课程基本信息填写完整、无误；教案撰写规范，字迹清楚，符号、图表等符合标准规范。

编写规范

根据课程特点按教学计划编写，原则每次课都需编写教案，开学准备周至少完成2-4周教案，期中阶段完成16周教案。教案编写完整，且有教学反思。