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【音乐学院网课战“疫”系列报道】“停课不停学,网课不停研”

【来源: | 发布日期:2022-03-23 】

音乐学院教学资讯:此次南昌突如其来的疫情打破了生活的宁静,一场“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的疫情防控阻击战全面打响。针对疫情防控,当前正值紧要关口。2022年3月22日14:30,舞蹈教研室开展“停课不停学,网课不停研”交流会。关于针对如何上好网课、网课方式与方法、网课心得体会、网课创新点、如何线上线下互动(学生作业、笔记、答疑等)融合、如何综合利用多媒体平台(超星、腾讯、钉钉)等。

在网络授课期间,老师不停教,学生不停学。充分利用教学平台,从网络精品课程、学习资源传递、直播教学三种大的类型,实施在线教学。教师与学生随时互动,确保学习不停止,内容有安排。学生返校后,适度增加授课密度,确保必要教学时间。

总结出可以利用腾讯会议的优势,画面非常清晰,可以实时导出参会人员的信息用于考勤,并实现共享屏幕的技术。此外,腾讯会议使用人群量大,更为便捷,自主学习网络课程。任课教师在“中国大学MOOC”、智慧树、超星尔雅等学习平台上选择好课程资源,指导学生统一学习;学生自主在平台上选修的课程,根据要求认真学习;学校教师已经在平台上建成的网络课程供学生修读。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。传输资源引导学习。教学平台上无法找到现有资源的课程,授课教师建立线上授课空间,将授课课件、学习资料、课程作业等共享给学生,指导学生结合线上资源和手边书籍自主学习。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。利用平台直播教学,教师在平台上直播授课,学生即时收看。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

针对课堂,邬娜老师提出多给予学生自主思考的时间,让学习更加参与课堂中,以此调动学生的积极性。考虑到舞蹈课程的特殊性,尽量安排学生去舞房上课。这样提升学习的自觉性,更加便于动作的开展的学习。

针对拍摄角度,程颖老师提出可以利用多方位的摄像头,看到所有学生的实时情况。避免在教室存在网络卡顿的现象,因此在条件允许的前提下,教师可以用电脑和手机两个设备,同时进行正、反面教学。提升课堂效率。

针对通过网络授课,刘璐老师发现网课对于非舞蹈专业发现了很多弊端。因为非舞蹈专业的学生人数多,因此要积极协调配合,让学生提前进入会议,并完成打卡。可以配合进行屏幕录制,提升学生的参与度。

针对网络授课,徐海老师发现因动作教授缘故,课中的整体节奏会放慢,示范动作需要正反两面来回切换。面对合音乐环节中,也会因网络的受到局限性,目前的方式采用课后教师合上音乐拍视频发给学生去练习,这样多方位的交流。