健康中国 活力应科

每周体育公开课活动纪实（二十四）

拓展体育学科德育内容 提升体育课程思政建设质量

以体育人、以体育智、以体育心

2023年5月18日，钟勇老师举行篮球公开课教学，以篮球俱乐部为教学模式、分层次教学，也就是以学生为主体、教师参与指导的教学方法。更加注重以学生为中心，发挥学生的主观能动性，让学生由“被动学”到“主动学”的转变。

在篮球课上实行分层次教学，学生根据自己的身体素质水平、运动技术水平、运动能力和自身发展目标，自主选择不同层次水平的教学环境进行学习。由于学生篮球运动能力及体育基础的不同，“分层次”教学，在教材设置上强调因人而异，不搞一个模式，一个标准，有针对性地组织学生进行教学活动，从而减少由于运动水平的差异给教师教学带来的困难和给学生造成心理上的压力。按照学生能力对学生进行分层次教学，每个层次中学生具有相同的教学目标，为实现自己的目标，学生之间合作与交往就更容易，学生之间的关系也更融洽，有利于形成宽松、和谐、团结的课堂氛围，提高班集体的凝聚力。是对因材施教的教学原则进一步深化，体育教学应给不同层次的学生提供适合自己特点的全面发展机会。

学生是课堂的主体，要想让学生对课程内容有兴趣，就得贴近学生的思想，让学生自己走进课堂来解答疑问，让学生爱学、乐学、会学。